天下沒(méi)有不哭的孩子。

我們絕大多數家長(cháng)，都見(jiàn)不得孩子哭。為了盡快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打罵、威脅、恐嚇；要么采用“軟”的方法：安慰哄勸、妥協(xié)滿(mǎn)足孩子的無(wú)理要求等。

強硬的制止孩子哭泣，可能會(huì )對孩子造成心理造成影響和傷害，但一味的勸哄和妥協(xié)也不是最好的辦法，時(shí)間久了可能會(huì )將孩子慣壞。

那么，當孩子哭泣時(shí)，到底怎樣做才最恰當？當孩子哭時(shí)，家長(cháng)應該怎么做?

當孩子哭時(shí)，大人通常會(huì )有如下這樣一些反應：

1. 不許哭！不要哭！別哭了?。ㄖ浦梗?br/>

2. 哭什么哭？哭得煩死了?。▍拹?、反感）

3. 這么點(diǎn)小事有什么大不了的？有什么好哭的？（否定）

   
   

4. 就知道哭，哭有什么用？（埋怨）

5. 你看你怎么搞的？還好意思哭？（斥責）

6. 你再哭媽媽就不要你了?。ㄍ{）

7. 你再哭？再哭就把你一個(gè)丟在這?。謬槪?/span>

8. 叫你別哭你還哭？這么嬌氣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有?。ù驌糇宰穑?/span>

   
   

9. 男孩子怎么能隨便哭鼻子呢？你要堅強?。▔阂郑?/span>

10. 別哭了，哭是沒(méi)有用的，有什么想法你說(shuō)出來(lái)?。ㄒ龑В?/span>

11. 不要哭了，媽媽帶你去玩一個(gè)有意思的東西。（轉移）

    
    

12. 好吧好吧，別哭了，你想買(mǎi)什么就買(mǎi)，你想做什么就做。（妥協(xié)）

13. 要哭你回房間一個(gè)人哭去，哭完了再出來(lái)。（冷漠）

14. 別哭了，媽媽告訴你啊，你這樣做是不對的，因為...（講道理）

結果是什么樣子？你叫孩子“不要哭”，孩子真的就不再哭、變得堅強樂(lè )觀(guān)了嗎？

下面四種結果：

第一種：你越是制止、越是反感，孩子越是抽抽搭搭哭個(gè)不停；

第二種：孩子迫于你的淫威，強忍住淚水，情緒被壓抑；

第三種：孩子在你妥協(xié)之后學(xué)會(huì )利用哭鬧作為威脅你的武器；

第四種：孩子受到鼓勵和啟發(fā)，不哭，變得堅強和樂(lè )觀(guān)。

很顯然，我們都希望是第四種結果，皆大歡喜。但是，可能性有多少？

無(wú)論是恐嚇孩子“不許哭”，還是否定孩子的感受“沒(méi)什么好哭的”，或是威脅孩子“再哭媽媽就不喜歡你了”，或是鼓勵孩子“做一個(gè)男子漢”，或是引導孩子“把想法說(shuō)出來(lái)”……

誠然，做父母的都希望孩子永遠幸?？鞓?lè )、生活中永遠充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，我們常說(shuō)，看見(jiàn)孩子天真的笑臉，一切煩惱都會(huì )煙消云散。

但是，哭和笑，都是一個(gè)人真實(shí)的情感流露。情緒本身沒(méi)有好壞，是生理和心理的正常反應。情緒管理的第一步，就是：接受情緒。

所謂接受：就是不加指責地承認情感的真實(shí)性，不加指責地承認任何人都有產(chǎn)生和表達這種情感的權利。所以，孩子具有“哭”的權利，不應該被否定和強行制止，不應該被壓抑。

讓孩子自己認識情緒、體驗情緒，大人不必急于安慰、不必急于解決問(wèn)題，允許孩子和情緒“待一會(huì )”。

這個(gè)過(guò)程，就是讓孩子明白：即便是有生氣、傷心、恐懼、嫉妒這些負面情緒，其本身也不是一件“錯”事，而是一個(gè)人的真實(shí)情感，去接納它。同時(shí)，體驗的意圖在于，要學(xué)會(huì )辨清自己的情緒。

對于孩子來(lái)說(shuō)，他的理性分析能力還比較弱，如果他的負面情緒總是被否定、被制止，他就會(huì )產(chǎn)生自我懷疑：為什么我常常有這些“不好的東西”？是不是我有問(wèn)題？

這種自我懷疑，將會(huì )潛伏在孩子的思想里面，一直慢慢帶著(zhù)它成長(cháng)。

想一想我們小的時(shí)候，當我們的淚水在眼眶里打轉，嚴厲的父母卻橫眉怒目地呵斥我們“不準哭”時(shí)，我們咬著(zhù)牙把淚水吞進(jìn)肚子里的感覺(jué)多么的傷心無(wú)助。

我們多么希望爸爸媽媽能夠伸出寬大的臂膀，把我們緊緊抱在懷里讓我們盡情地痛哭一場(chǎng)？我們多么希望肆意流淌的淚水換來(lái)的不是指責打罵，而是無(wú)限的溫暖和無(wú)窮的力量??？

我們都不是不食人間煙火的神仙，是有血有肉的普通人，具有普通人的七情六欲。

• 當我們遇到困難時(shí)，我們不會(huì )害怕退縮嗎？

• 當我們遇到打擊時(shí)，我們不會(huì )沮喪難過(guò)嗎？

• 當我們的愿望沒(méi)有滿(mǎn)足、目標沒(méi)有實(shí)現時(shí)，我們不會(huì )悲傷嗎？
  

誠然，孩子的語(yǔ)言表達能力不夠好、理性思維能力不夠好、自我控制能力也不夠好，但如果我們要求一個(gè)幾歲的孩子，在面對挫折、傷害、悲傷、壓力、委屈、失望等等問(wèn)題時(shí)，能夠保持冷靜和淡定，是不是也太不靠譜了？

退一步說(shuō)，我們自己能做到冷靜和淡定嗎？

孩子哭，一定是有原因的，就像大人哭也是有原因的?？?，是一個(gè)信號，有助于我們了解孩子的內心。

很多家長(cháng)一看到孩子哭，就慌了，只會(huì )叫孩子“不要哭”。但結果適得其反，孩子往往哭得越來(lái)越兇，家長(cháng)則被鬧騰得越來(lái)越煩，最后搞得兩敗俱傷。

有的時(shí)候，孩子表面上確實(shí)不哭了，貌似家長(cháng)制止成功，但是，情緒背后真正的根源并沒(méi)有得到解決，而孩子的內心掩藏了更多的恐懼：他怕，怕一哭就會(huì )失去父母的愛(ài)、就會(huì )惹父母生氣、就會(huì )被打罵處罰！

所以，小小的孩子學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色、謹小慎微、畏首畏尾。也許你可以教出一個(gè)聽(tīng)話(huà)的“乖”孩子，但是很遺憾，他也可能是一個(gè)缺乏自信、心理壓抑、更無(wú)法體諒別人情緒的孩子。

還有一種情況，孩子被壓抑的情緒，會(huì )憋在心里，找個(gè)機會(huì )轉移到其他地方，也就是我們常說(shuō)的“遷怒”。

被制止的哭聲，有可能帶來(lái)更大的麻煩。比如，他上午想哭的時(shí)候，被大人喝斥，他強忍住了；結果中午，他帶著(zhù)情緒吃飯，故意打翻了飯碗，又引來(lái)大人一頓臭罵。沒(méi)有被合理解決的情緒就是這樣惡性循環(huán)。

所以，我們要做的很簡(jiǎn)單，那就是：接納孩子的情緒，把哭的權利還給孩子！

每個(gè)人從一出生就開(kāi)始哭，哭是一種正常的情緒發(fā)泄，哭是表達內心的本能反應，我們成人偶爾也會(huì )哭一哭來(lái)緩解壓力?？夼c笑一樣，是人的兩種不同情緒。